邯郸速成八峰硬笔书法总部

从年龄特征上来讲，儿童学中国画，最早也要从五六岁开始，因为此时儿童的腕力才发展得比较好，才能平稳地握住毛笔。儿童学会使用中国画的工具，形成了一定的使用工具的能力以后，可以进行一些简单的水墨练习，临摹一些作品，锻炼观察能力和笔墨归纳能力。与此同时，儿童要尽可能多地欣赏一些优秀的中国画原作或印刷品，跟大师学习如何使用笔墨。这些都要一步一步慢慢进行，不能急功近利，这样儿童才能掌握好中国画的绘画技巧。除此之外，教师在日常教学中还要循序渐进地渗透一些中国绘画的历史知识。

1．一年级学习用铅笔八峰硬笔书法速成写字，写的正确、工整、干净，要激发写字的兴趣，培养正确的写字姿势和执笔方法。2．二年级继续练习用铅笔写字，要写的正确、端正、整洁。下学期开始练习用毛笔描红，学习正确的写字姿势和执笔和运笔方法。学会使用和保管写字工具。3．三年级能比较熟练地写铅笔字。开始练习用八峰硬笔书法速成钢笔写字，要求写的正确、端正、整洁。开始用毛笔仿影，做到写字姿势端正，继续学习正确的执笔、运笔方法。培养使用、爱惜写字用具的习惯。4．四年级继续练习用钢笔写字，写的正确、端正、整洁。开始用毛笔临贴。培养良好的写字习惯。5．五年级继续练习用钢笔写字，写的正确、端正、整洁，行款整齐。继续用毛笔临贴。培养良好的书写习惯。

学习书法,对于孩子来说可以提高个人修养与文化素质,形成书法特长及爱好；写字是小学生的基本技能，写的比一般同学好，容易获得老师的青睐,树立孩子在班集体的威信，使孩子增加自信心。孩子从小受到良好的书法教育，不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时对一个人的文化素养，道德情操，性格的形成也起着潜移默化的作用。书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展，运用毛笔进行书写，可视为一种操作过程。在这种操作过程中，神经要进行不断地传导，手的操作感觉被及时传递到大脑，大脑的思维活动不断地发出指令，纠正改善着操作过程。幼儿在操作活动中逐步学会了合乎逻辑的积极思考，因此书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展。

接触和认识中国传统文化，对孩子的身心和修养都有很大好处，让您的孩子终身受益。国画讲究的是意境，讲究内涵，讲究真、善、美的表现，能培养气质，陶冶情操。国画和其他画种不一样，如素描油画可以随时修改，国画则落笔成形，不可更改，所以可以锻炼孩子的判断能力。培养孩子“胆大细心、求真求实”的思维能力和心理素质。学习国画需要耐心，所以可以让孩子静下来。国画中的形象不同于现实中的形象，不同于摄影，摄影和油画等基本上是现实形象的直接呈现，而国画形象是表现性的形象，是个人情感的抒发，是经过概括的提炼的形象，是现实的升华和内心的表达。所以，学习国画会让您的孩子学会一种更高的艺术的思维方式，让孩子们更加热爱生活，热爱大自然。

所谓国学，就是中国之学、做人之学、道德之学，是中华民族在5000年光辉历史中创造的人本主义、人文主义、人道主义思想文化，是中华民族的人文智慧，是中国人的道德文化，所以，国学并不包括探索自然奥秘的科技智慧，因为科技智慧是超越时空、超越阶级、超越国界的自然科学，并不属于国学范畴。

一、小学生,可以先去购买一本与语文课本生字词同步练习的规范字字帖 ,中学生可选古，今帖均可,在书写规范,工整的基础上提速，建议练习行楷 。二、练字不贪多,小学生可以在作业写完的情况下,依照字帖每天写像三五字，既复习了语文生字,又练了字一举两得。中学生也是每天选取几个字,写像,在日常中碰到练过的字，一定要按练习后的字形书写。三、开始练字,不要太看重笔划练习,做到横平竖直,无误的写出笔划即可。这一环节可略过,直接去练结构(建议米字格) ,练结构如同盖房子,大的结构没问题,才要进行装饰装修。四、制定小目标,把这一周练习过的字,再加深印象写成篇,比如写首诗,对比前后的效果，这个方法是让孩子可以看到进步,而信心倍增。