国学的魅力
《诗经》，是我国早的一部诗歌总集，对后世的影响深远。
诗仙李白就是个引经据典的“学习高手”。他在《李太白全集》(上中下) 中，直接使用诗经182 处，模仿情景（化用）163次；
白居易的《读张籍古乐府》中，“始从青矜岁，迨此白发新”里的“青衿”就是出自《诗·郑风·子衿》中的“青青子衿，悠悠我心”。
国学加盟还有很多名人的名字，就取自《诗经》里的诗句，如屠呦呦yōu，出自“呦呦yōu鹿鸣，食野之苹”；
林徽因，名字里的“徽因”出自“大姒嗣徽音，则百斯男”；
王国维，出自“王国克生，维周之桢”。
当然，孩子学习的价值，还远远还不止这些……
孔子有言：“诗三百，思无邪。”
即使在春秋战国那样的战乱年代，不管是王孙族还是平民百姓，每个人都能通过写诗来抒发自己内心的情感，或痛苦、或欢乐……毫无做作。
从那个时候开始，诗性就注入了我们中华儿女的基因中。古人把情感寄托于自然，一山一水、一花一木，只要眼之所及，都是美的。
人这一生，不应该只是单纯地活着，要学会感知美。
让孩子接触《诗经》，不仅是让他们体会里面的“美”，更是要让他们把这种美感植入心田，获得审美的能力。
古人离大自然很近，在他们眼里，大自然是母亲，他们依偎自然，没有征服，更没有掠夺，你中有我，我中有你。
然而，今天的我们离自然很远，在我们一次又一次破坏大自然后，又遭到大自然一波又一波的报复……
我们开始敬畏自然，我们告诉孩子要热爱自然，尊重自然。《诗经》里描绘的大自然，相信我们的孩子了解它之后，一定能找到人类初的那份美好。
